Здравствуйте, в понедельник на этой неделе после окончательного переезда из Москвы записали ребенка в школу Ruth K. Broad Bay Harbor K-8 Center. Живем в Surfside, Fl. У школы рейтинг 9 из 10. Когда записывали, заполняли анкету, где указывали, что у ребенка родной язык русский, дома общаемся на русском. Администратор определила дочку в 1ый класс, вчера у нас был первый учебный день. Дочка разочаровалась, т.к. ничего не понимала. Но сообразила, что делать надо, как по образцу. У них были задания, где надо было определить, к какой картинке относится слово. Тема была звук “u” в односложных словах типа, резать, щенок, хижина и т.п. Другое задание: заполнить таблицу с тремя колонками Персонаж, Расположение, Действие, смотря на сюжетную картинку с соответствующей подписью типа “Bug can hum” (жук за забором). В таблице дочка, как я поняла с помощью учительницы и соседки по парте (русскоговорящей девочкой, приехала в прошлом года, ей 7 лет) записала Bug/ Outside/ Bug is humming. Следующее задание, которое делали, моя не поняла его вообще, и учительница сказала, она не поняла и просто тихо сидела - Апостроф в предложениях после местоимений: He is small. He’s small. И далее записать по образцу и дополнительно свое предложение. Сегодня утром отвели ребенка в школу, встретили маму той девочки-соседки. Оказалось, как я уже писала ей 7 лет, они приехали в Штаты в прошлом году, ребенок не говорил на английском вообще, и отдали ее в Кindergarten. Мы пошли в администрацию школы, спросить насчет ESOL tutor. Но нам сказали, что с нами хочет поговорить зам. директора. Она посоветовала определить нашу в Кindergarten, мы написали заявление. А я вот думаю, может стоило помучиться в первом классе. Сомнения гложат. Муж считает, что так лучше адаптируется, там есть три русских ребенка, но они все такие малявочки. А моя даже по сравнению с ровесниками очень высокая. А тамошняя малышня ей по плечи. Вот и не знаю, для английского вроде хорошо. У моей дочки память хорошая вчера вечером выучили пловину английского алфавита, правописание и озвучивание букв своего имени, учили слова, которые у них были в классе по теме. Устала, конечно. Утром со слезами в школу шла. Но эта же адаптация, без слез не обойтись в ее возрасте. Правильно ли мы с мужем сделали? По математике она у меня и складывает и вычитает, на русском читает, счет четными и нечетными до ста и обратно знает. Боюсь, что по математике там никак, а английский-то она подтянет, конечно, там в более спокойном режиме.
Я бы порекомендовала оставить в первом классе. Она догонит и перегонит, не переживайте!
Я бы отдала в К. Зачем мучить ребенка. А по росту - американцв в среднем очень высокие, то, что ваша выше всех - временное явление. Мы пошли в школу в Киндергартен конце марта, немного понимал и мог ответить несложно к началу школы. Сейчас вовсю на английском трещит, т.к. все лето общался с соседками и по 4 часа в день ходил в языковой летний лагерь. Сейчас перешел в 1 класс. Школа тоже 9 из 10. Очень устает. Полно домашки.Вычитает из 12. Складывает до 20. Читать надо. Нагрузка большая. Лучше потихоньку втягиваться, зато не отбить интерес к учебе. Школьные каселорс тоже так говорят. Не переживайте!
Спасибо, Так, я также считаю, только вот надо теперь к Директору идти и просить принять новое заявление от нас. Решит, что мы вообще не в себе. В особенности, я, моя ж будет инициатива.
Спасибо и Вам Татьяна, мы с мужем решили подождать до понедельника. Все-таки, у дочки сегодня только второй день в школе - он же первый в Киндергатен. Посмотрим, а там решим. Канселор сказал, что если у нашей выявяться хорошие способности по математике и она пройдет в будущем тест IQ, то ее определят в продвинутый класс потом. Типа не волнуйтесь.
Не бойтесь идти к директору и разговаривать насчет вашего ребенка. И заявлений сколько надо столько и пишите. После одного дня в школе очень рано судить обо всем , в том числе ее английском. Пусть побудет в 1 классе пару месяцев, если все еще тяжело будет, тогда и переведете. Вообще то программа К и 1 почти одинаковые. Если учесть что у вас девочка, да еще и умненькая, я бы не переводила.
Помню, что мой старшенький после К так и не заговорил и я спросила его учительницу если повторить К нам надо. Учительница успокоила и сказала, что заговорит, куда он денется, ведь ребенок то умный. А через год его и правда на тест отправили, а потом мы в highly gifted school ушли.
С чего вы решили, что хождение в школу со слезами- это “нормально, адаптация же”?? Вы переутомили ребенка своими “выучили пловину английского алфавита, правописание и озвучивание букв своего имени, учили слова, которые у них были в классе по теме.”
Вместо того чтоб отпраздновать первые дни в школе, дать ребену тихо поиграть и положить спать пораньше, вы учили алфавит? Того языка, который она знать не знает?? Ребенку 6 лет, отстаньте от нее. Есть, спать, гулять. А куда вести- в к или 1класс- это не очень важно. Рослого ребенка я б в К не отдала, там такие сопливыши есть, которым едва 5 стукнуло…
Поговорите лучше с учителем ESL, узнайте, в какой форме она работает с ребенком, какие прогнозы.
Всем спасибо за искреннее участие:give_rose:. Отчитываемся по последним двум дням в школе: после перевода в киндергатен утром в четверг. Два дня прошли на ура. Несмотря на домашнее задание на 7 листов: прописи, прочитать и коротко рассказать, о чем сюжет любого произведения, - Д/з на следующую неделю. Ребенок в восторге. Новую учительницу, она темнокожая, обнимает, чуть ли не целует, вчера вечером ребеныш ей смастерила подарок из бумаги и скотча. В классе еще одна девчушка, ростом маленькая, но моей ровесница, сидят вместе. Дочка рассказала, как они там поют караоке, танцуют под песенки. Сегодня за компьютером в классе работала, слушала аудио-задания на воспроизведение и запоминание английского алфавита. Вчера закрашивала на уроке фигуру с обозначениями различных участков буквами, которые надо было закрасить определенным цветом, моей показалось такое задание легким. Теперь в названии цветов на английском не путается. Мы раньше это учили, но периодически подзабывала. Говорит, что учительницу понимает, т.к. она говорит медленно и демонстрирует, что нужно делать. Как сказала моя, все просто, смотришь на монитор, который висит на стене, и делаешь. Решили, тут остаться. Тем более, что с учительницей здорово повезло, видно, как она старается, деток любит. Учительница в первом классе строже, ее помощница, со слов ребенка, все время делала детям замечания и ходила как рысь по классу. Сегодня дочка сказала, что устала, было сложно, но ей все очень нравится. Еще раз всем спасибо:flo:
P/s В школе нет ESOL-учителя, мы узнавали, есть в соседних школах, но и рейтинги там похуже, и много испаноговорящих деток, соответственно, штат учителей больше испаноговорящий (подавляющее большинство по характеристике с сайта greatschools). Я в одну из них как раз хожу на курсы для взрослых по ESOL, и боялась, что преподаватель в моей группе будет испаноговорящий, с акцентом, но мою группу ведет американка, которая считает, что если на английском человек говорит с акцентом, значит, он не владеет свободно языком.
У нас в школе не было ESL учителя, но на час в день приходил учитель из соседней школы. А потом студентку приглашали на полчаса три раза в неделю.
Поздравляю, кстати. Когда повезло с учителем- это счастье.
Рада за вас и особенно вашу дочь. Одна печаль - учителя обучают детей только один год. Поэтому с хорошей учительницей придется расставаться видимо, но зато она заложит позитивное отношение к школе и учебе, ребенок адаптируется мягко и радостно. А учебный процесс девчушка подтянет. И вполне возможно, что перепрыгнет через класс. Мой юноша приехав с середины 3 класса доучился в нем, а с осени его поместили в 5 класс, считая, что занятия языком в течение последующего лета и сданные тесты показали его готовность к более старшему классу. Он получился чуть-чуть младше одноклассников в итоге. Я так поняла вы советской закалки мама и будете все равно дочь подтягивать и подучивать дома. Поэтому можете подтянуть ее до уровня одноклассников, у вас до этого есть масса времени. Весной обсудите эту идею с приниципалом и канселором школы, если школьные успехи будут выше ожиданий.
Школа не должна быть каторгой. Поэтому важнее желание ребенка учиться, а не то каким количеством знаний по программе его голову напичкают.