Добрые люди (и недобрые особенно) дайте совет, пожалуйста на тему “какую математику выбрать”.
Итак, имеется девочка “блондинка”, заканчивающая 7 класс. (Math7, выбор не предлагали). Не математик ни разу. Но сама тянет на В, даже А будет в этой четверти.
Пришла сегодня бумажка:"ВАши дети на следующий год могут выбрать два направления: Math8 и Algebra1 Honors. Почему-то никаких иных вариантов.
Нашей звезде учитель настоятельно рекомендует Math8 и у меня, как тоже не математика ни разу, есть большой соблазн не мучить ребенка и подписаться на него.
НО. Это путь, с которого нет поворотов в лучшую сторону, к концу 12 класса она закончит Algebra 3, а те, кто выбрал алгебру в восьмом, закончат Calculus AB, это на 2 курса вперед.
Даже если не получится с алгеброй, можно будет перейти в более легкий курс, но с опережением сверстников на год, то есть все равно доберемся хотя бы до pre Calc.
Помочь ей будет некому. Я не понимаю, муж не умеет объяснить, дедушка в другом часовом поясе, просить знакомых помочь- это ж не разово, нужна будет помощь каждый день. Брать ежедневного репетитора для помощи в дз? Ежедневно тратить 2 часа жизни на ненавистный предмет? Достойна ли повышенная алгебра такой жертвы?
Второй вопрос. Учитель strongly suggest именно Матн8. Насколько сложно бывает бороться за право выбора повышенного курса (напоминаю, речь о не очень, вернее, совсем нематематическом ребенке. Просто старательном, но, скажем прямо, тупеньком в математических науках).
Ребенок хочет сократить количество математико-лет, даже за счет усиленных занятий сейчас.
По-жизни ей математика точно будет не нужна.
НО она будет нужна в коледже. Я НЕ ЗНАЮ, насколько она будет нужна, именно в этом и проблема.
Сформулирую вопрос так: Если человечек хочет быть, скажем, великой актрисой или ESL училкой, или кружководом-керамистом, как будут складываться его взаимоотношения с математикой в ВУЗе? Достаточно Алгебры3, чтоб поступить в ВУЗ на учителя иностранного языка? Нужно будет там брать курсы, чтоб догнаться до матанализа?
Почему ВСЕ, с кем я говорила (это и профессора математики в нашем универе, и родители старшеклассников) все убеждают меня брать именно усложненный курс…
Почему ВСЕ, с кем я говорила (это и профессора математики в нашем универе, и родители старшеклассников) все убеждают меня брать именно усложненный курс…
Почему? Потому что ваша блондинка может еше сто раз передумать кем ей быть: учительницей ESL или биснесс аналистом. То есть с более высоким уровнем математики ей будут открываться совсем другие горизонты.
Как правило, в школах есть репетиторы из числа старшеклассников, успешно прошедших все уровни математики и могущие помочь если на то будет необходимость.
потому что вы спрашивали людей, настроеных на математику. Она им (или их детям) нужна здесь и сейчас или в ближайшем будущем. У вас, как я поняла, такой необходимости нет. Все во что ваша дочь упрется в будущем, если ей понадобится более высокий уровень математики - это необходимость добирать нужные курсы и оплачивать их. А необходимый для поступления минимально-обязательный уровень математики в школе она получит. У меня ребенок знала математику, но категорически не любила. Ну поднадавила я на нее чуток, пошла она тут по математической линии. С хорошими отметками пошла, но через силу. И кончилось все тем, что послана та математика была куда подальше и таки профиль учебы был сменен на искусство и историю))) Хотя все профессора говорили, что ей надо в математику. А ее просто тошнило и мутило от нее. Так что нафик надо, если не надо))) Но если дите хочет - пусть пробует. Спрыгуть на более низкий уровень асегда успеет. Главное чтобы это спрыгивание не подорвало самооценку и уверенность.
Воот, вы меня поняли. Спрыгнуть она успеет, логично брать, что посложнее. Но, блин, оно стОит того? СтОят мучения сейчас мутной перспективы платить поменьше за колледж?
С другой стороны, даже если она спрыгнет через год, она все равно окажется на год впереди одноклассников.
А зачем ей быть на год впереди одноклассников в бессмысленной математике? Пусть будет на год впереди в танцах, или в керамике, или во французском.
Насчет доплаты в колледже тоже не все арифметично. До 12 кредитов наверное будет платиться почасово и меньше брать - расточительно. С 12 до 18 цена наверное одинакова, независимо от числа. После 18-ти цена уже опять растет почасово, но больше брать - перезасушить мозги. Вот в эти 12-18 и поместит при гипотетической необходимости, за те же деньги.
Я не в Америке и не мама, но позвольте все же посоветовать вам - настоятельно посоветовать - приналечь-таки на математику. Даже если для этого вам самой придется сесть и начать разбираться. В свое время мои родители тоже верили, что их дочка (я) чистый гуманитарий.
И дочку с этими мыслями вырастили. И дочка много лет жила гуманитарием, пока не осознала, что гуманитарное образование не дает ни заработка, ни эмиграционных перспектив. И сейчас эта дочка учится, и берет тучу тех самых математических предметов, и страшно жалеет, что в свое время мама с папой пошли по пути наименьшего сопротивления и вместо того, чтобы нанять 10 репетиторов по физике, математике и информатике, махнули рукой - ну, она же у нас гуманитарий, толку все равно не будет…
Так вот, к чему я это. Даже если ваша девочка воображает сейчас, что она будет деток учить языкам - это все ерунда. Не стоит ориентироваться на мнение наивной семиклассницы. Ребенку на старт нужна сильная база - чтобы возможностей было как можно больше. Чтобы она не чувствовала себя ущербной в какой то области и не позволяла этому чувству неполноценности (я все равно не справлюсь) повлиять на свой выбор.
Подписывайтесь на сильный курс.
Как вы, наверное, и предполагали, советы диаметрально противоположные…
Не буду даже пытаться дать еще один, просто расскажу очень похожую историю.
Мою красавицу сразу после прибытия из России (в 7 класс) “засунули” в какой-то весьма “продвинутый” класс по математике. Ну оно дальше так и пошло. Девочка - ни фига не математик. Она очень толковая, очень трудоспособная, но просто не захлебывается от восторга при виде красивого доказательства. Ну не ее предмет! Поначалу все было довольно просто, но классу к 10-му математика стала занимать все жизненное пространство и время (я бы сказал, в ущерб другим предметам). Поскольку я-то как раз по этой части и был уверен, что это “не ее тема”, то ругался страшно. Требовал, чтобы она отказалась от всех этих “заморочек”, ушла в простую ветку и т.д. Требовал я, правда, на уровне убеждения, а не принуждения. Не убедил… А к тому времени уже и Honors не осталось - все забрала, пошли сплошные АР. Жесть!
Наступило время поступать. И вопреки всеобщим ожиданиям и убеждениям времен средней школы ребенок идет (и поступает) на биотехнологию/биоинженерию. И, конечно, в таком раскладе все мыслимые АР математики, АР химии и иже с ними в “портфолио” выглядят весьма убедительно. К слову, к 12-му классу, как-то и математика гораздо лучше пошла.
Ну и кто из нас был прав, я или ребенок?
Жизнь полна парадоксов…
Простите, что вклиниваюсь в Ваш спор… Поверьте моему опыту ( В школе с 8-го по 10-й класс… тогда учился в ВЗМШ при МГУ…) после выучился на учителя физики и астрономии… Преподавал в ср. школе 10 лет физику и астрономию, затем ещё 5-ть лет “Информатику и вычислительную технику” ( программируемые куркуляторы , затем УКНЦ )… Могу сказать, что даже если ребёнку не судьба стать Лобачевским, то алгебра развивает аналитическое мышление… А, ОНО пригодится даже актрисе или продавцу в пиццерии, не говоря про страхового агента или финансового аналитика фирмы… Так-как этот человек сможет “заглянуть” в будущее своё и своей фирмы… В отличие от простого “иди-принеси-положь”… Может я и не прав, но я опираюсь на СВОЙ опыт работы… … Решение принимать не только Вам, но и Вашему ребёнку !.. Удачи!
P.S.:… Приятно похвастаться тем, что среди моих учеников процент поступления на физико-технические дисциплины ( по статистике РОНО, кто помнит…) , составлял 96-98%…
… 59 минут… Редактирование ЗАПРЕЩЕНО… Жаль… Хотел дополнить свой пост задачками, которые решали ребятишки на моих уроках… На факультативе по решению стандартных задач не стандартными методами было посложнее чуть-чуть… Повеселитесь !!!
Для примера пара задач:
Директор вышел из кабинета в сторону дома и перемещается по прямолинейной траектории со скоростью 3 км/час. Васе, сидящем в кабинете физики на втором этаже ( высота одного этажа 2,45 м) надоел урок. И он бросает свой портфель (1,980гр.) с учебниками физики ( 180 гр.), литературы (220 гр.), истории (280 гр.) и алгебры(200гр.)… в попутном направлении с движением Директора… С какой начальной скоростью и под каким углом надо совершить бросок, чтобы портфель встретился с Директором? Ускорение свободного падения –стандартное 9,8g . Сопротивлением воздуха и властей – пренебречь…
С.В. (я)… стоит у доски, объясняя что-то не понятное… Какое давление нужно создать в сломанной ручке с внутренним диаметром 4 мм, чтобы сжёванная бумажка массой 2,5 грамма , выпущенная с 3-й парты ( Расстояние между партами - измерить, как и длину (ширину) парты самостоятельно.) под углом 30 градусов попала в НЕГО? Какую скорость должен иметь «снаряд»?..
И тому подобное…
P.S.: Думаю, что после этого мой “Аватар” ни кого не смутит?.. Такой Я есть…
P.P.S.: Забыл добавить… Пообщайтесь вместе с Вашим ребёнком с учителем, у которого Она будет учиться и Вам всё станет ясно… Если Преподаватель не как из старого анекдота:
Идёт урок Баллистики в артиллериском училище:
Препод.: - Снаряд, выпущенный из орудия ВСЕГДА летит по ПАРАБОЛЕ…
Курсант:- Можно обратиться?
П. : -Да.
К.: Вот Вы говорите, что снаряд… ВСЕГДА летит по ПАРАБОЛЕ так?
П.: Конечно !!!
К.: А, если пушку положить на бок, то - можно стрелять из-за угла!..
П.: … (пауза)… ДА !!! Но по “Уставу” … НЕ ПОЛОЖЕНО !!!
То - есть смысл Ребёнку поучиться Алгебре, иначе… Принимайте решение ВМЕСТЕ !!!
Я, честно говоря, не верю в то что математика развивает мозги. Не, она их развивает, конечно, но… человеку, с математикой никак не связанному, зачем математически-развитый мозг?
Интересное наблюдение есть у меня, жизненное. “Математика развивает мозги” говорят те, кто в ней рубит хорошо.
Спасибо за ваши мнения, как и ожидалось, весьма разнообразные.
Мне ОЧЕНЬ жаль ребеночьего времени. Вместо, как писалось выше, любимого французского, и спорта, и русской литературы, и русской истории, запланированной мною на следующий год, ей придется ежедневно зубрить ненавистную математику… Я, наверное, не готова ее так подставить…
Подумаю еще. Подожду, мож, просветление настанет…
Да, конечно. Но хотелось послушать умных людей. Спасибо за мнение.
У меня есть еще ребенки, кто-то точно выступит на фестивале родительских амбиций с математическим номером)))